Revista En la mira. La educación superior en debate

Editorial

Guillermo Gallardo — 2024-10-31

Sumario

Editorial UMaza — 2024-10-31

Sumario de la Revista Volumen 5 Número 8

Staff

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La inteligencia artificial en el aprendizaje cotidiano

Carolina Cortez Schall — 2024-11-01

El estudio busca explorar el impacto de la IA en la vida cotidiana de las personas, a partir de preguntarnos cómo ha afectado la aparición del chat GPT gratuito y de libre acceso. El objetivo general es analizar
el impacto de la utilización del chat GPT en el aprendizaje en personas de 20 a 60 años. Como objetivos específicos, se persigue el indagar sobre la finalidad de la utilización de la IA en la vida cotidiana; también
se observará cómo es el uso del ChatGPT por parte de estas personas y por último identificar en qué medida se perciben cambios en la vida cotidiana a partir de la utilización de la IA y del sentir de la
experiencia con la misma (qué pensamientos, sentimientos y sensaciones aparecen frente a ella).
La metodología es de carácter cuantitativo y se utiliza la encuesta semiestructurada como instrumento principal en la adquisición de datos. Para su análisis se utilizará la IA, así como lenguajes de Python, SQL
y las librerías pertinentes para las consultas y visualización de los resultados. Se realiza un análisis estadístico descriptivo e inferencial por medio de estos lenguajes.
Se espera alcanzar un conocimiento que dé cuenta de un fenómeno imparable como es la aparición de la IA y su impacto en la vida cotidiana de las personas, así como sus alcances. Su impronta es de relevancia
frente al importante desarrollo de la IA en los últimos años, así como el poder visualizar su amplia potencialidad en el desarrollo evolutivo de la especie humana.

Literatura sobre pandemia para educar en conciencia social y ética en el nivel superior: «la máscara de la Muerte Roja» (E. A. POE, 1842)

María Guadalupe Zorrilla — 2024-11-01

El artículo se centra en el análisis de las implicaciones macrosociales del cuento «La máscara de la Muerte Roja» (1842) de Edgar Allan Poe, destacando la importancia de una visión interdisciplinaria en la enseñanza
de la literatura. Actualmente, el estudio de la literatura se limita mayormente a carreras de letras e idiomas, enfocándose en la apreciación estética y el análisis de recursos literarios. Sin embargo, este
enfoque no debe ser un fin en sí mismo, sino un medio para explorar las implicaciones más profundas de las obras literarias. Este estudio propone un análisis fenomenológico, considerando la obra como una
manifestación de experiencias humanas que deben ser estudiadas en su contexto histórico y social. Se busca demostrar cómo se fusionan los horizontes entre el mundo ficticio del cuento de Poe y la realidad,
especialmente en el contexto de las pandemias. Se comparan las repercusiones socioeconómicas y ambientales de la «Muerte Roja» en el cuento de Poe y el COVID-19 en tiempos recientes. Además, el trabajo
sugiere la necesidad de una innovación curricular en el nivel superior que promueva el compromiso ético y la conciencia social a través de abordajes literarios. Se proponen métodos alternativos a las prácticas
literarias estructuralistas, con el fin de integrar una perspectiva más amplia y profunda en el estudio de la literatura, que incluya su impacto social y humano. Este enfoque interdisciplinario y fenomenológico busca
no solo entender mejor las obras literarias, sino también utilizarlas como herramientas para educar en conciencia social y ética en el ámbito de nivel superior.

Los equipos de orientación educativa en institutos de nivel superior. La importancia del rol del asesor/ coordinador pedagógico

Alejandro Abraham Saffi — 2024-11-01

En el marco del Trabajo Final Integrador de la Especialización en Docencia del Nivel Superior se desarrolla el presente ensayo con el objetivo de mostrar una breve historia de los Servicios de Orientación Educativa
en las Instituciones de Educación de Superior de la provincia de Mendoza, visualizando la realidad de las Universidades y en particular de los Institutos de Educación Superior (IES). Además, se pretende determinar
cuáles son los roles dentro de los Equipos de Orientación que existen con mayor frecuencia en la Educación Superior.

Felicidad organizacional como estrategia institucional ¿Cómo avanzar mejor?

Rodrigo Rojas Foncillas — 2024-11-01

El 20 de marzo celebramos el Día Internacional de la Felicidad. Día establecido por la Asamblea General de Naciones Unidas invitando a sus países asociados a generar políticas que favorezcan el bienestar de sus
ciudadanos. Hoy en el ranking global que se realiza de los países más felices Finlandia es el país con los mejores indicadores. Argentina está en la posición 48. El mejor país de Sud América: Uruguay con la 26ª
posición.
Este espacio nos permite reflexionar respecto a cómo podemos construir espacios laborales prósperos en el que los trabajadores se sientan efectivamente cuidados y valorados por el empleador y que por defecto
potencie la relación y fidelización de los clientes o usuarios de los servicios, en este caso educativos.

Investigación educativa en la Universidad de Jaén, España. Dr. Antonio Pantoja Vallejo

Antonio Pantoja Vallejo — 2024-11-01

Eugenia Figueroa, activista antirracista y feminista comunitaria

Eugenia Anahí Figueroa — 2024-11-01

La diversificación de actividades y la incorporación de la inteligencia artificial en las prácticas evaluativas

Camila Rubín de Celis — 2024-11-01

En este texto se relata una experiencia de innovación educativa llevada a cabo durante el ciclo lectivo 2024 en la cátedra de Institución Educativa de la carrera Profesorado de grado universitario en Psicología y Ciclo de profesorado para profesionales de la Facultad de Psicología de la Universidad del Aconcagua, Mendoza, Argentina.

Links de interés

Cecilia Raschio — 2024-11-01

Educación Superior

Inteligencia Artificial