La diversificación de actividades y la incorporación de la inteligencia artificial en las prácticas evaluativas

Experiencia de innovación en la instancia de evaluación parcial en la cátedra Institución Educativa del Profesorado de Grado en Psicología y Ciclo de Profesorado, Facultad de Psicología, Universidad del Aconcagua, Mendoza, Argentina

Authors

  • Camila Rubín de Celis Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología; Argentina.
  • Esteban Rolando Alberto González Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología; Argentina

Keywords:

Innovación educativa, Educación Superior, Evaluación de los aprendizajes, Inteligencia Artificial

Abstract

En este texto se relata una experiencia de innovación educativa llevada a cabo durante el ciclo lectivo 2024 en la cátedra de Institución Educativa de la carrera Profesorado de grado universitario en Psicología y Ciclo de profesorado para profesionales de la Facultad de Psicología de la Universidad del Aconcagua, Mendoza, Argentina.

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Published

2024-11-01

How to Cite

Rubín de Celis, C., & González, E. R. A. (2024). La diversificación de actividades y la incorporación de la inteligencia artificial en las prácticas evaluativas: Experiencia de innovación en la instancia de evaluación parcial en la cátedra Institución Educativa del Profesorado de Grado en Psicología y Ciclo de Profesorado, Facultad de Psicología, Universidad del Aconcagua, Mendoza, Argentina. Revista En La Mira. La educación Superior En Debate, 5(8), 20–35. Retrieved from https://revistas.umaza.edu.ar/enlm/article/view/525

Issue

Vol. 5 No. 8 (2024): En la mira. La educación superior en debate

Section

Experiencias Educativas